Dwa garnki, jeden z mosiądzu a drugi z gliny, stały razem na kamiennym palenisku. Pewnego dnia Mosiężny Garnek zaproponował Glinianemu Garnkowi wspólną wędrówkę w świat. Ale Gliniany Garnek przeprosił, mówiąc, że rozsądniej będzie dla niego zostać w kącie przy ogniu.
– Tak niewiele potrzeba, żeby mnie rozbić – narzekał. – Wiesz, jaki jestem kruchy. Najmniejszy wstrząs z pewnością mnie roztrzaska!
– Nie pozwól, by to cię zatrzymało w domu – nalegał Mosiężny Garnek. – Będę się tobą bardzo dobrze opiekował. Jeśli zdarzy się, że napotkamy coś trudnego, pomogę ci i uratuję cię.
Gliniany Garnek w końcu się zgodził i obaj wyruszyli ramię w ramię, podskakując na trzech krótkich nogach najpierw w jedną, potem w drugą stronę i wpadając na siebie przy każdym kroku.
Gliniany Garnek nie mógł przetrwać zbyt długo w takim towarzystwie. Nie uszli dziesięciu kroków, kiedy Gliniany Garnek pękł, a przy następnym wstrząsie rozleciał się na tysiąc kawałków.
Przesłanie Ezopa
Najlepszych przyjaciół tworzą równi sobie.
Scenariusze zajęć
- Scenariusz do bajki, bajek, można wykorzystać podczas zajęć szkolnych lub w edukacji domowej w całości lub w części.
- Podczas innych zajęć np. lekcji z wychowawcą warto zająć się elementami atrakcyjnymi do prac grupowych.
Ćwiczenia interpretacyjne
- Wykonaj tabelę podzieloną na dwie kolumny (lub tyle, ilu jest bohaterów bajki) i przypisz do nich postaci a następnie wpisz do odpowiednich kolumn cechy postaci lub wyrazy je określające spośród Tagów pod wpisem lub w tabelach z bajkami.
- Dodaj do kolumn po trzy własne określenia postaci i/lub ich postępowania.
- Wybierz z tabeli po dwie najważniejsze cechy i uzasadnij ich wybór w formie warunkowej, kończąc zdania z ich użyciem: “Inne cechy mógłbym/mogłabym wybaczyć drugiemu człowiekowi, ale nie… Uważam tak dlatego, ponieważ…
- Zapoznaj się z Przesłaniem Ezopa. Napisz lub zacytuj powiedzenie, przysłowie o podobnym znaczeniu.
Zmagania grupowe
Dobierzcie się grupami lub działajcie w parach.
- Policzcie zapisane w tabelach cechy postaci i zsumujcie drużynami. Porównajcie ilościowy dorobek – zwycięzcy otrzymają pierwszy punkt.
- Grupa pierwsza – losowanie – broni a druga oskarża lub chwali główną postać bajki, wygłaszając mowy nie krótsze niż 10 zdań. Prezentacje multimedialne mile widziane. Ocena wystąpień należy do całej klasy. Do zdobycia jest jeden punkt.
- Przygotujcie mapę myśli na temat zwierząt w poznanej bajce, jakie są w rzeczywistości? Macie po 15 minut na przygotowanie piosenki związanej ze zwierzętami z poznanej bajki. Ułóżcie zwrotkę i refren, aby następnie zaśpiewać ją razem do ulubionej melodii. Linie melodyjne z udziałem odtwarzaczy wskazane. Ocena należy do klasy. Do zdobycia jest jeden punkt.
Piszemy, piszemy…
- Z tekstu bajki wypisz w słupku po pięć kolejnych rzeczowników, a następnie pięć zaimków lub przymiotników.
- Określ po myślniku, jaką częścią zdania są wypisane części mowy.
- Napisz charakterystykę poznanej lub fikcyjnej (literackiej) postaci o cechach bohatera z tej bajki. Objętość pracy ma wynieść co najmniej 100 wyrazów.
Uwaga. Części mowy w zadaniu 1., a także formy pisemne zadania 3. można zmieniać i ćwiczyć w zależności od potrzeb.